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80 fiches trouvées Debut Precedent Reponses 61 à 80

611995 SAMAO Seconde. T. 2.
621994 SAMAO Seconde. T. 1.
631988 Rôle de l'erreur dans l'apprentissage et l'enseignement de la mathématique. Pour un cadre de référence du thème. p. 5-11.
641986 Eléments de psychologie pour l'apprentissage des mathématiques.Ressource en ligne
651985 Pour introduire à l'ingénierie didactique à composante informatique.Ressource en ligne
661985 Une année d'apprentissage mathématique d'un élève de collège (3ème).
671985 Une année d'apprentissage mathématique d'un élève de collège (3eme). Observation et analyse du travail de Thibaut.
681984 Bulletin de l'APMEP. N° 343. p. 205-214. Composantes de l'activité mathématique qui devraient jouer un rôle significatif dans la mathématique pour tous.Ressource en ligne
691984 Enseignement des mathématiques au cycle préparatoire : aides pédagogiques.Ressource en ligne
701984 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 5/1. p. 5-42. Conditions d'apprentissage mathématique par la lecture.Ressource en ligne
711982 Compte rendu des recherches à l'école maternelle Jules Michelet -Classe 2 : année 1981-1982.Ressource en ligne
721982 De M.-C. Escher aux ... dessins à motifs répétitifs.Ressource en ligne
731981 Compte rendu des recherches à l'école maternelle Jules Michelet : année 1980-1981.Ressource en ligne
741981 Rapports et diplômes élaborés pour le D.E.A. de didactique des mathématiques 1980-81. Etude du rôle d'un objectif en mathématiques. p. 129-168.
751977 Apprentissages mathématiques à l'école élémentaire. Cycle préparatoire.
761975 Actes du IIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. L'Alpe d'Huez 1975.Ressource en ligne
771973 Bulletin de l'APMEP. N° 291. p. 747-749. L'apprentissage du raisonnement.Ressource en ligne
781973 Bulletin de l'APMEP. N° 291. p. 749-753. Quelle mathématique pour les élèves rebelles à l'abstraction.Ressource en ligne
791973 Bulletin de l'APMEP. N° 291. p. 753-755. Modèle et réalité.Ressource en ligne
801970 Les six étapes du processus d'apprentissage en mathématique.